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    2. 互動課堂

      • 按需培養注重校企傳承

          他們將一體化教學從形式到內容逐步充實,通過下廠調研嚴格依照一體化教學的標準開展企業需要的教學。在課堂上他們是好教師,在實習過程中他們又是好師傅。   
      • 創新教學方法 注重課堂實效

          他們變革教學模式、創新教學方法,或移形換位、或笑語滿堂,不知不覺間,潛移默化下,知識技能已成為學生的“腦”中之物。   
      • 寓情于教激勵式評價

          他們善于發現學生身上的亮點,始終使用鼓勵的語言,在教學中傾注感情,以情施教,用情育人。用公平公正的評價方法,調動每個學生課堂參與的積極性。   
      • 授人以漁強化學法教育 

          授人以魚,不如授人以漁。注重學法傳授,努力做到“魚”、“漁”并授是他們不懈的追求。   
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